学生成长档案 - 蒲公英泉源学校

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发布时间: 2016 - 12 - 08

2016中国教育创新年会的开幕酒会，大家听的、看的、玩的、吃的、喝的可还开心？不过，有些嘉宾赶到的时间点稍晚，展厅内人头攒动，想必没能好好地逛完会场。还有通过直播观看，以及其他没能亲临现场的大家，不用着急，小蒲特意赶在参会嘉宾到场之前拍了一组照片，马上带您一探这场艺术教育展的究竟。 1. 预见“未来”，从这里开始——大会会标 2. 每个人视线最聚焦的地方——21米长演讲台及 5×15 LED屏 3. 蒲公英大学——在这所没有“围墙”的大学，您会得到什么样的成长？要知道，除了教育界人士，导师名单里还有谭盾、叶逊谦这样的专业艺术家哦。 4. 蒲公英书房——这间书房就做了一件事：颠覆学校的阅读。强烈建议远离旁边那20块素养盒子展板，否则您学校的图书馆藏书可能需要大面积替换…… 5. 全媒体中心——《新校长》杂志、《星教师》杂志一路走来的点点滴滴。教育就像展台一角那棵纸做的“小白树”，《新校长》、《星教师》只是普通的匠人，或青葱、或艳丽，一切都等着教育界的各位来涂抹色彩。 6. 蒲公英泉源高中——驻足10分钟，您大概就能明白，这所全中国最小规模的高中，正以怎样的方式真正托起了一群青春飞扬的孩子。 7. 培训中心空间——培训逻辑、培训案例、培训规划2017……理念很前沿，但在这里一切都能落地。当然，这里还有小蒲感兴趣的“蒲公英天赋计划”，值得您花上一点时间。 8. 课程中心——一群“工匠”在学校教育最难的课程领域，设计了独步于整个教学大氛围，甚至整个时代的精彩课程示例，如果意外地引起您的共鸣，欢迎拿走不谢。 9. 影像中心空间——这个空间的负责人隔老远都能看出他们的气...

这所创办四年的学校，如何让核心素养接地气？

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发布时间: 2016 - 07 - 09

关于“泉源高中”，留给教育界最深刻的印象，莫过于老师带着一帮学生“撕书重组”知识板块。不过，这一举动之外，泉源的里里外外都堪称“特立独行”。不过当你细细品味其底层逻辑时，会发现其所有的行为又都在情理之中。本周就带您一起来品一品蒲公英教育智库与重庆市32中联合出品的泉源实验班…… 我们知道，国际上公认的21世纪核心素养主要包括：1、批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；2、数字化素养包括：信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养（ICT素养）；3、职业和生活技能，包括灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。怎样才能让这些看了就犯晕的概念一个一个接通地气呢？泉源实验班用一张风筝图清晰地展现了对这些核心素养的理解。通过这张图，你瞬间便可以看到一个完整、优秀的新型人才的基本轮廓，包含表达能力、学习能力、生活能力、自律能力四个方面。学习能力传统的教育模式下，你只要拥有良好的记忆能力，如果是老师，学生会为你不用教案也能滔滔不绝而惊叹不已，如果是学生，可以凭借用超强的记忆力记住课本边边角角、常被忽略的细节知识而跟同学拉开决定性的差距，使他们难望其项背，羡慕嫉妒恨。但是，现在对于这样的人，我们常常戏称为不及巴掌大的kindle管用的“两脚书橱”。因此，过去只要你能记，我们就会说这个人很牛；现在则是，你什么都没记住，甚至完全进入到了自己的知识盲区，你还知道怎么办，才是这个时代所承认的“牛人”。这就是当今时代的一项重要素养要求——学习能力。泉源实验班将“学习能力”细化为：梳理问题，搜索信息，提炼要点，撰写文本，积累资源，工具运用，逻辑思维等多个方面。因此，“记忆式学习”在泉源了无踪影，学生们不再拼谁是 “知识达人”，而是随时随地都在拼谁是“快速学习达人”、 “解决问题达人”……最具...

适应未来社会，你需要什么样的教育？｜泉源高中

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发布时间: 2016 - 07 - 06

两个学习项目案例1、战争的背后项目核心问题：●是什么因素驱动中国介入美国与朝鲜的战争？●成功的戏剧的核心要素是什么？项目概述：通过两个月的课程，学生要完成一个关于抗美援朝战争的某个主题的个人研究。研究的这个主题之后会变成一个充满戏剧性的剧本（人物、场景、对话）。这些剧本经过反复修改最终达到演出的标准，并最终完成一次真正的演出。最后学生成果包括：●构建完整的戏剧人物●专业的一小节的剧本●历史海报●一些个人日志●服装与道具●舞台设置 2、流言终结者项目核心问题：●如何评估信息的可靠性？●好的电视节目需要哪些因素？项目概述：从探索频道的大热节目《流言终结者》中找到了灵感。学生需要创造自己的一个流言并将其终结。你和你的同伴需要设计和制作一个8~10分钟的表演和视频，并在学校进行展示，如果你的项目很好，我们会帮助学生把视频交给电视栏目组，说不定他们真的会采用你的创意呢。学生的成果包括：●完整的科学研究报告●电视节目策划书●运营良好的博客/网站●一些图片、视频日志●制作完成的节目视频以上案例，来自泉源高中，一所用项目式学习取代传统教学，以项目式学习为日常学习方式的新型高中。泉源是什么？泉源高中被称为中国版的“深泉学院”，由专注基础教育传播、研究与服务的专业机构蒲公英教育智库与重庆32中联合举办，曾获“CCTV-9《高考》专题报道，联想—友成公益创投教育信息化创新项目”全国第二名，中国教育报、上海教育杂志等媒体平台联合推出的“中国教育转型期的十大变革学校”提名。在泉源高中，因为各种教育、学习资源的充分整合，孩子在生活中处处都能汲取知识的乐趣，真正获得一种能力，让孩子能够成为这样的人：激发起内心的兴趣和力量，建立更开阔的视野，关注内在生命的成长。多元化的课程内容、专题研究式的日常学习、充分的自我管理、精神与品...

战禹辰：我心中的好学校

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发布时间: 2015 - 12 - 03

战禹辰｜泉源实验班高二学生十二岁以前，他几乎没有学科知识的学习基础，怀疑自己是一个家乡的学校容纳不下的学生。后来在泉源实验班里一步一步找到学习的动力，在他眼里，好学校是什么样子？各位老师，晚上好！我叫战禹辰，是重庆泉源实验班高二学生。李斌老师邀请我担任中国教育创新年会的大会主席，我再三思考后答应了。不是我有很多主意或者资源可以帮助到这个大会，而是我有很多话，想代表无数像我一样的学生，向在座的每一位老师表达，或者并不完全正确，但正如李斌老师所说，一个关于教育的年会，应该有我们不成熟的意见作为参考，甚至可以作为各位老师谈论的起点。一年多以前，当爸爸妈妈把我从遥远的东北送到广州，又辗转到重庆的时候，我虽然对新的旅途有一点点好奇，但更多的是绝望——我觉得，是因为自己学习上的问题，所以家乡的学校才容纳不下我这样的学生。当然，那时我所面临的困境，也是许多学校无能为力的。在十二岁以前，我几乎没有学科知识的学习基础。因为从小身体免疫力低下，经常生病，父母从健康的角度让我专注体育，于是我成为了一名花样滑冰运动员。我在运动场上呆了11年，也拿了很多奖牌，包括全国中学生大赛亚军等。到了初中，我又因为身体的原因放弃了运动，回到了教室。在我练滑冰时，我幻想最多的就是有一天我能够在教室里，得到老师和同学的欣赏。可现实很残酷，我已经跟不上各科的学习，得到的只是遥远的差距、无尽的压力和“差生”的待遇。我还不知道为什么要学这些书本，它跟我对未来的梦想有什么关系？很快，我每天上课只剩下睡觉和玩手机的空虚。我很大的个子，坐在教室后排，结识了一大帮跟我一样曾经有天赋、曾经有梦想，但终于发现学校和父母的功能就是扼杀梦想，从而变得玩世不恭的学生。是的，各位老师，我想说的是，你们学校有很多你们眼中像我一样的“差生”，他们其实很有天赋、很有激情、很有自己的思考，并不愿轻易随波逐流，并不愿轻易被标准...

央视纪录片《高考》第六集：校长的选择

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发布时间: 2015 - 08 - 10

高考，一场影响亿万中国人命运的考试。六集纪录片《高考》选取深具代表性的不同社会横断面，记录个人故事、观照社会热点，从多个侧面走近并记录2014年高考，为我们留下这个时代意味深长的社会现实记忆。此纪录片8月3日-8日，在CCTV-9央视纪录频道隆重播出，引起了社会对教育更广泛的关注和思考。如果您错过了，不要紧，8月9日10:38起，【高考1-6】中央电视台纪录频道，继续为您震撼连播！http://tv.cntv.cn/video/VSET100240645633/a6899bcd31fa48778ac3b5aed5caf8d2 本期，特别为您推荐《高考》系列的第六集：《校长的选择》特别是其中讲述了一位带领学生游学稍显另类的实验者：图：泉源实验班的张良导师和学生们在一起【泉源班一位老师的点评】：以前有个学生来我们这里试读的时候就说我们这里会不会被黑掉，校长会不会被暗杀……没想到没过两个月就有人号称央视记录频道的来跟拍我们，以为可能是无聊人士找消遣的……而现在那个担心我们的学生已经在美国准备读高中了，跟拍我们的片子如今也已经播出了。除了徒劳的抱怨以外，我们还能做很多事，就像希拉里在2016年的竞选视频里说的一样:We can do much more than just get by, we can go ahead and keep ahead。欢迎更多的社会人士，与这些教育探索者一起，为我们的教育未来做更多的事情！什么样的教育才是好的教育？在中国，地域的差别、贫富的差距是客观存在，而人们对于教育的不同理解也是不争的事实。高考制度从当初的举国欢呼到现在的改革与重建，它背后是中国国情的变化以及人们对于教育理解的日益多元化。社会在发展，教育也在悄悄地改变。图为泉源实验班的张良导师中国的初中和高中加起来总计超过6万所。在这些学...

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