一个15岁的中学女生最近火了
央视新闻报道,微博热搜上榜
各大媒体、公号纷纷跟进推文点赞
只因她在紧张的初三毕业季
花了三天时间,用漫画的形式
给全班同学画了一幅长达6米的“毕业照”
去“留住初中三年最深刻的记忆”
她是怎样做到的?
且看她自己怎么说
![15岁女孩用一幅6米画卷,留住初中三年最深刻的记忆 15岁女孩用一幅6米画卷,留住初中三年最深刻的记忆]()
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在两天时间内
我画完了一幅六米画卷
我的29个同学
每个人都被我画成了一个动物的形象……
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横着拍都拍不完
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在很久之前我就有这样的想法
毕业时我要把每个同学都画成
一只让人印象深刻的“动物”
虽然外形不像
但却可以深深刻画出他们的个性
这样,对他们的记忆会不会更长久一些呢?
于是在前几天
我开始了创作
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画每一个动物之前我都会问自己:
他们的性格相符吗?
长得像吗?
当两个条件都相符之后再画
所以一开始的画大都规规矩矩
小小的动物们穿着衬衫
正面站着,像小雕塑一样
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后来,我开始展开“众筹”
发“说说”让同学们自己设计想成为什么“动物”
再结合这个同学平时给我的感觉
画出他们在我脑海里的形象
没想到此举激起了同学们“私人订制”的兴趣
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一位“不识相”的男生说:
“我想要章鱼哥!
戴着大金链的那种,顺便加个墨镜。”
有个男生说:
“我要叼雪茄!”
他们的要求成了我继续创作的动力
竟然一天就画了14个
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大金链章鱼哥
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骑木马的熊猫
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可爱温柔的康敏
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绰号“竹蛙”的同学
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把游戏当女朋友的男生
亲爱的伙伴们,三年了
我们一起从七年级的懵懂陌生
常常误解、对立
成长为现在亲密无间、不舍别离的样子
但转眼
毕业就在不远处了
你们的生动印刻在我脑海中
每一句鼓励
每一次聚餐
每一场互动
每一个有趣的口头禅……
我都想一直一直记得
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最可爱的李家瑜
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有的同学的形象直接采用自他的绰号
比如胡杰的“野猪”
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吴辰昱的猴子
应他的要求涂了口红
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宫诚是我最满意的作品,因为实在是太像了
瞧,这就是我们的九年二班
是我永远的家人……
把这张“毕业照”送给每一位同学后
很快我就要去到新的学校
幸运的是,
这所学校我并不陌生
并且早已充满期待
在我偶尔放空的时候
大脑里总是跳出一个问题:
果果妹,你的未来如何打算呢?
这个问题真难回答
我想,人的一生也许就像一个时钟
每一刻度应该都是成长的进度
刻度里发生的一切
决定了我能够积累多少,经历多少
所以我觉得
在一些关键的“刻度”做好选择
才能让我朦胧的未来更加清晰
而前几天
我就做了一个人生最重要的决定——
我的高中时光
将在蒲公英泉源实验学校度过
我去了这所学校
参加了一个特别的面试
也许我已经面试成功啦
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此时
觉得自己应该写点什么
来纪念这个并不轻松的选择
这是怎样的一所中学?
为什么我会选择它?
蒲公英泉源学校
在重庆双碑的三十二中校内
由爸爸所在的蒲公英教育智库
和三十二中联合办学
在我的印象中
这所中学的外貌十分普通
并且很“迷你”——
只有两三层楼的空间
不到100人的老师+学生
当然踏进走廊时
也会发现这小小的空间很有创意
比一般的学校漂亮
墙上挂着教师简介和一些装饰
透过教室门外的小窗子
我看见了与其他学校不一样的桌椅板凳……
这就是我对泉源的第一印象
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说实话,作为老爸的女儿
就读他创办的学校似乎理所当然
但在我并不了解泉源的时候
很长时间内心都十分犹豫——
难道我真要离开自己的那些同学吗?
真的要在这里度过我的高中生活吗?
我会不会离自己梦想中的大学越来越远?
爸爸爱我胜过爱他的那所学校吗?
一句话就是:这学校靠谱吗?
第二次了解泉源是一次晚饭后
爸爸很兴奋地和我聊起泉源的项目式学习
并且给我展示了他们的PPT
成果视频
当时我很震惊
怎么会有这样边学习,边挑战,边设计
还顺便“旅游”的学校?
而项目式学习的流程单
更让我产生了浓厚的兴趣——
在一页纸的简介上写着我这样的
“学习型顽主”超感兴趣的活动:
“乡村、河流与古镇的开发和保护”
“设计重庆”
“和美国艺术高中的学生同吃同住”
“泉源大选”
“微电影编写、表演与拍摄”……
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每一个项目都包含了各种学科知识
例如设计一座城市
仅“桥梁”这一小部分就运用到
地理、物理、历史几门学科的知识
并且在学科学习之外
老师们还会增加一些“支撑课程”
来拓展我们的能力:
比如采访村民,要学会如何当一名小记者;
设计桥梁,需要美术老师
传授精确素描基本常识;
“泉源大选”
它模拟了美国竞选总统的形式
并且结合了各国的政治常识
和历史的学科知识——
尝试当一次“总统候选人”
才真的让我有种想马上准备演讲稿的激情
还有如何布置展览?
如何收集与整理信息?
如何写剧本、表演以及动手拍摄?
如何在乡村砍柴种菜做饭?
如何完成一个
几千上万字的项目设计报告?
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当然
最打动我的并不是“项目式学习”
而是泉源的老师们
记得寒假开学前
我和爸爸妈妈一起与泉源的老师们吃晚饭
我最初有些放不开
毕竟面对的是半年后可能要管我的老师们
心里竟有些小紧张
但没想到老师们喝酒的兴趣不高
和我聊天的兴趣却很高
不停地问我理想的高中学习是怎样的
同学们最近都在玩什么
思维导图怎样才能画得那么漂亮等问题
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当然,这一次让我惊喜的收获是:
历史代老师给我分享了两本历史入门书:
《中国史纲》、《光荣与梦想》
英语周老师
和我分享了一些留学的小tips和趣事
教授地理的谭老师和我聊了聊高中地理
与初中的有怎样的区别……
他们,真是不一样的老师。
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妈妈曾经分享过一句话——
读人是比读书更有效的学习
这些可爱且“满腹学科学习经纶”的老师们
使我更加憧憬在泉源的日子
就像今天的面试会
老师们的正式讲话里都说
泉源从来不说“培养学生”
而是“我想给学生们搭一个舞台”
也许未来我们最需要的老师
就是这样一群人:
不断挖掘和观察学生的潜力及兴趣
为他们搭建一个个的舞台
并且不断了解和理解
自己相遇的这些孩子……
另外我还有一个小小的兴奋是:
泉源很“年轻”,只有四岁半
但它一定会提供我更大的舞台
让我得以运用自己以前的积累
和老师同学们一起设计、构建
这所并不完美的学校
让自己的能力和泉源一同生长……
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这是我和一个操着普通话的外地大朋友聊天时获得的野心
他说:
在这里,自己有“当主角”的感觉
连爸爸妈妈也和学校关系越来越和谐
焦虑越来越小
而且都在不停地为学校出谋划策
我想
自己在这个时间点
应该做出了最好的选择。
不过,即便不是最好
那又怎么样呢?
亲爱的小伙伴们,来祝福我吧