School Course 教育研究
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发布时间: 2015 - 10 - 24
首先,说明:2015年,我对自己的定位并不是普通意义上的教师,而是一个教练。2015年,我由一个专业的教育创新研究人员转到课程开发者、教育产品研发者,就是一种角色转换。我希望的是这个转换终点是一名教练,一名可以把任何状态的教育对象带入正常的适合的健康的发展轨道上来。其次,我所说的专业性,不是教练对学科知识的专业性,那太小儿科,合格的本科毕业生都应该具备,而一个优秀的教育行业从事者,一个教练需要的是随时随地的“教育行为和教育活动”的专业性,从外界看来,这个人必须是做教育的,具备基本的常识和技能,同时从教育对象和自己任何的言行中发现需要教育的地方,孕育在课程体系和结构里面。由于我是一个全新的教练,没有条条框框的限制,没有评比、填表、汇报等干扰正常教育程序的环节,只有学生的第一需要,所以,在我面前,一切传统经验都不复存在了,只有蔚蓝的大海和肥沃的草原。所以现在就来给大家分享一下我觉得: 一个教练应该具备的东西 在我看来,对教育本质的把握,对教育史的把握,对人的本质认识,对各地教改动向的把握,是宏观的把握,属于道的层面,教练必须有完整地清楚地把握。 有人说,你说的容易,大家都知道教育不好,可是知道教育好是什么的没有多少人?再者教育史那个是历史学科的玩意儿,学了难道可以跟学生吹牛讲现代教育学派?对人的本质认识说法似乎也是模糊,哪一种都可以啊,人有千万种的;至于各地教改动向,很多对我们不适用,我们知道又有什么实际价值?好,我们不说教育的本质是什么,先说下教育的本质不是什么,比较容易取得共识。不是政治的工具,不是父母的使命迁移,不是……这些总是可以的吧。教育史是人类在人与人最重要的关系——教育关系上的文明探索的总和,知道了前人走过的人,对于教育回到原点,非常有必要;而人的本质,决定我们的教育哲学一切命题的起点。 而对教育对象行为的观察,对教育对象和...
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发布时间: 2015 - 10 - 19
拿到《新校长》杂志的新书《跨界改变教育》,并没有着急打开,而是闻着淡淡的墨香思索着,跨界真能改变教育吗?我想起了我认识的两个好朋友也是我最崇拜的跨界人——吴虹和张良。吴虹,在做了17年中学校长后毅然扔掉各种光环跳出教育,出任上海沪江网首席教育官。一年多来,她奔波在宣传互联网教育的路上,让人们看到了教育之外教育的精彩,先后有山东省桓台县荆家镇中心中学、广州泉源高中实验班、南方科技大学实验学校、温州翔宇教育集团、南京市栖霞区教育局、四川省宜宾市凉水井中学、青岛市铜川路小学等一大批学校跟随她闯进了线上教育的绿洲,优质的教育资源随着网络传到了偏僻农村、大山深处,影响了数十万学生。从体制内到体制外,不改教育初心,跳出教育而没有离开教育,坚持用先进的理念影响教育,如果说跨界改变教育,她算吗?张良,原《南风窗》杂志副主编,资深媒体人,可谓功成名就,衣食无忧。在汶川大地震后,坚持用业余时间对幸存者采访,历经三年写成长篇纪实小说《汶川大地震168小时》,还原了灾难发生后的众生百态。经此堪破生死,毅然辞职投身教育,创办了泉源高中训练营(泉源高中前身),开始了新教育实验并亲自兼任实验班首席导师。没有走寻常的办班、收费、上课、考试的老路子,而是重新定义教育,打破课程界限,按照知识专题重构课程,让学生按照自己的兴趣和特长选择相应的模块学习,真正实现个性化发展。一年数次的游学活动也跳出了传统教育的象牙塔,把封闭的教育和现实生活联系起来,成为普通学校难以企及的常规活动和特色活动。有人说这很像英国的伊顿学院和美国的深泉学院,意义不可估量。从媒体人到教育人,如果说跨界改变教育,他算吗?翻开了精美的扉页,我看到了一串熟悉的名字,那两个熟悉的名字赫然就在其中。我在思索,他们为什么能改变教育?不管当今中国的教育如何发展,与国外的教育差距依然巨大,精心烹制的PISA盛宴掩盖不了中国教育需要改变的现实。但是教育是一个...
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发布时间: 2015 - 08 - 14
编者按:这里阐述的一些主张,与传统教育传授的知识背道而驰。事实上,现实社会和学校所适用的规则也是完全不同的。机遇无处不在,只要你注意观察,采取正确的思维方式和方法,就完全可以成功。人生是一场开卷考试,生活的大门是一直敞开的,你可以运用无尽的资源,解决有关家庭、朋友以及周围世界的一切的问题。这就是斯坦福大学所教给学生的“跳出你的思维盒子”的创新力,本文值得一切希望生活过得更好的人士都细细阅读。拍卖斯坦福学生,买一送二!用5美元和两小时如何获利最多?两手空空的时候如何赚钱?  你可以有很多常规办法,也可以突破“标准”答案。现在,告诉你一种可以赚到40倍利润的投资方法!如果你只有5美元和两小时的时间,你打算如何用它们来赚钱呢? 这是我给斯坦福大学的学生们布置的作业。我把他们分成14组,每组一个信封有5美元的“创业资金”。打开信封之前,他们可以用任意长的时间来筹划。不过,信封一旦被打开,他们就只有两小时的时间利用这5美元来赚钱了。活动从周三下午开始,周日晚上结束。到周日晚上时,每队都要发一份PPT给我,说明他们在这段时间里的具体行动,并且要在下个周一的下午向全班同学展示活动细节。这项活动是为了充分发挥同学们把握机遇、挑战假设、平衡资源、勇于创新的创业精神和创新能力。你觉得每队能赚多少钱?换作是你,你又会怎样做呢?有些同学回答我说“去拉斯维加斯”、“买彩票”!这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。这么回答的人赚到大钱的概率微乎其微,因为风险太大了。最常听到的建议就是先用这5美元买些启动材料,然后支个小摊给别人洗车或者卖点柠檬水。对想在两小时之内赚点小钱的人来说,这是个不错的选择。然而我的学生们却给出了一些“非常规”的答案。他们敢于质疑传统的思维方式,敢于迎接挑战,他们想用这5美元创造尽可能更高的价值。1、你最宝贵的资源 并不是这5美元那他们又是怎样做的呢?...
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发布时间: 2015 - 07 - 03
《新校长》七月刊的执行人龚晓薇女士,除了正殚精竭虑地主编完成当月专题内容,她还有一个身份,是重庆长江中学教育创新服务项目的牵头人。所以这一个月她在马不停蹄地组建团队:我和泉源高中首席导师张良,成为 “学校概念与机制设计顾问”;部分外聘专家、课程中心段晶鑫博士、视觉中心王樱洁总监、培训中心周妮主任等,都分别“入了她的法眼”。经过两天的学校调研,项目团队又在南山书院喝茶,掏心挖肺、吵架妥协、创意叠加——调研信息汇总、可用文化/自然/技术资源分析、办学与课程方向创想、机制与环境研讨创新、教师与管理团队提升设计……一支因项目需求邀请的“不同领域专业高手”,汇聚成为中国最具前瞻性的“未来学校幕后创客团”。这是蒲公英教育智库若干同类型项目中的一个。如果说几年前的中国,“教育创客”还呈现“独行侠”的状态,那么今天,已渐渐有了“小分队”的规模。而我们这支“小分队”,因为机制支撑下的“专业优势联网化”,已经称得上是这个领域的优秀团队。我的这些同事们每天所面对的任务是:1. 研究。每个人围绕一个教育实践的核心课题展开研究,以“穷尽一切可能”的状态,全球范围收集“同类案例”,进行价值筛选、课题重构、重新想象,实现研究成果的公开媒体呈现与分类案例存档。2. 实验。阶段性将最具现实意义的创新成果,与智库的核心实验项目融合,展开小规模的实证观察,获取这些设想在学校落地后的实操路径和现实变量,进行记录与传播。3. 服务。每一天,面对寻求创新性服务的学校,展开“未来学校建设”的价值链设计:办一所什么样的未来学校?文化与价值观是什么?课程体系如何衔接学校目标,并实现多元融合?学校机制、管理如何与“未来学校”相匹配?教师素养与技能如何对接课程体系建构?校园空间环境怎样表达办学方向,并成为最课程的儿童学习社区?本期杂志,要描述的正是其中的一个核心环节:学校的整体文化/空间/环境,如何成为课程与教学的最佳支撑,甚...
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发布时间: 2015 - 07 - 09
我25岁时,曾经有40多天在中国西北四处游荡。这是一次大开眼界的旅行,我接触到了形形色色的各路人物。但最让我印象深刻的是,从一个地点到另一个地点之间的旅程。不到新疆不知中国之大,很多时候我一整天都坐在老式的公共汽车上,慢慢穿行五六百公里,沿途可能只有戈壁、沙漠、胡杨林或野生动物。对很多人来说,这可能是单调乏味的旅程,但我沉醉其中。仅仅是每个沙丘之间的细微差异,都能引发我的持久兴趣。更不用说夕阳西下时回望后窗,那一条细细的公路线带给人的喜悦感,以及前方村镇所带来的期待。我现在才知道,对一切未知的世界,我都抱有深深的好奇。这也许是一种天性,我也一直自认为不可能找到同道。所以,一个人的旅行对我是一种常态。六年前,当我开始探索那场大地震时,也抱有同样的心态。后来,《南方人物周刊》对我的报道用了这样的标题:汶川地震与一个人的火山。我认同“一个人”所传递的感觉,如果要更精确地描述,我希望把“火山”改为“旅程”。在把《汶川地震168小时》一页页烧在映秀公墓后,我觉得地震以及媒体这一页已经翻过去了,并踏上了教育的新旅程。两年多过去了,和一群少年的密切接触让我决定改变主意。也许,一群人的旅程也有其美妙之处。如果有人对世界的奥秘仍然保有近乎童真的好奇,我愿意和他一起走上一段。我也希望这是他的旅程,而我,只是一个陪伴者。我所期望的,只是未来那无数的可能性。这种可能性就藏在那些少年心中激发出来的火花,以及埋下的种子里。我无意规划他们的人生,但在内心也保留着一点憧憬。当新旅程即将展开时,我曾这样描述他们的未来:“一名泉源学生将会有很多兄弟,富有灵性。他懂得学习,并在其中寻找到乐趣。通过探索和互相帮助,他能明白造物主的创造中所蕴含的很多道理,无论是物质、空间、生物还是人、社会。这种能力让他能对付许多挑战很大的考试和检验。他会造房子,做家具,生产粮食,种菜,养鸡鱼羊,制作美食和手工艺品,收拾出一个美丽的...
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